第六十章 校长的工具人(2/3)
然后,一个合适的继承人不就摆在自己的面前?>
可惜,这不是个格兰芬多,不过这样也好,剩的还有人在背后说三道四的,讲什么霍格沃兹就是格兰芬多一言堂之类的话。>
就算真是这样,那也是私下,私下的。>
等到林奇接手霍格沃兹一摊的时候,还正好能堵住那些人的嘴。>
这很河里!>
想着,不知不觉间,麦格教授的目光越来越满意,脸上的表情也越来越柔和。>
然而麦格教授丝毫没有察觉到林奇温和外表之下所潜藏的野望。>
大龄猫娘实在是太可爱太正派了,当然了,很大一部分原因是因为麦格教授不太精通摄神取念。>
当然了,即便精通也内什么卵用。>
灵魂强大,雷鸟守护,就算是他邓布利多也没办法轻松读取林奇的思想,那可爱的大龄猫娘又怎么可能察觉呢?>
他林奇才是除了百岁高龄老巫师之下最能守住秘密的男人。>
什么摄神取念大师,什么西弗勒斯,以多年来的经验,只有被动技能才是王道。>
就算是邓布利多来了,林奇也依旧事这套说辞。>
林奇笑的越来越灿烂,麦格教授的形象也变得越来越可爱。>
要是让麦格教授知道了林奇的想法,那买个教授又该如何对待自己最喜欢的弟子呢?>
狗……狗贼?>
赫敏有点不敢说话,心里的小本本却在语录上面一下又一下的画着重点。>
林奇实在是太有欺骗性了,他竟然还利用麦格教授的……偏心?>
小姑娘如实的想着,并丝毫没有自己才是被偏心那个的觉悟。>
对比起其他无小只擦两杯擦夜壶的工作,仅仅是挥动魔杖的话,这禁闭简直不要太快乐。>
讨论还在继续,面对邓布利多的态度,林奇也很快的拿出了解决方案。>
既然没办法全员推广,林奇也只能暂时按耐住拿颗我为人人的心。>
不过既然数理化都已经提出,那么就必然要有人为此付出代价。>
童年又怎能虚度呢?>
林奇摊了摊手,并向麦格教授婉转的表达出了课外补习班的概念。>
巫师可没有魔法部,更何况,作为今日变形的主编,变形术的改革绝对是一场在合理不过的学术延伸。>
对此林奇表示十分支持,反正魔法部里又没有教育局,再者说了,什么样的教育局能管到霍格沃兹的头上。>
作为预备役校长,凭借与城堡若有若无的感知,林奇也知道了不少与霍格沃兹相关的秘密。>
城堡本身就是一个庞大的炼金造物,通过复杂的魔法沟通着地脉,如果不被允许,作为霍格沃兹的校长,甚至可以把人牢牢的拒之门外。>
真当霍格沃兹的石像是摆设?>
石墩出动,这个最表层的魔法就是霍格沃兹对继任者留下的基本福利。一但正式继任,只要林奇想,城堡里的任何风吹草动都没办法逃过自己的眼睛。>
当然了,关门打狗才是更有乐趣的事情不是么?>
在提出了课外辅导班的概念之后,麦格教授也当场拍板了林奇的这个想法。>
自此以后,霍格沃兹变形术分为两种,一种是精英进阶,而另外一种嘛……>
林奇没有多说,以麦格教授的能力,她可以很好的完成这个任务。>
既然被邓布利多选做继承人,那么自己就应该完美的继承邓布利多身上的一切优点。>
举个栗子:摸鱼?>
你可以永远相信米勒娃!>
麦格教授壮志满满,从大龄猫娘眼神中的火焰可以得知,麦格教授正准备大干一场。>
那么作为学生,林奇也不能驳了麦格教授的性质,摸鱼一时爽,一直摸鱼一直爽。>
林奇突然间有点不想让赫敏从政了。>
与其窝在魔法部当个憋憋屈屈的魔法部部长,为什么不到霍格沃兹当个副校长扬名立万?>
麦格教授肯定不愿意当自己的工具猫,那到时候……>
突然之间,林奇就觉得有点烦躁起来,有邓布利多的命,但却没有邓布利多的配套设备。>
要不然,现培养几个?>
广泛撒网,竞争上岗,林奇觉得这对自己来讲不算太难。>
一直到中午时分,这场双校长的史诗级会面才完美的落下了帷幕。>
小范围的试点教学,具体名单由麦格教授与林奇联合敲定。>
这让林奇有些感动,麦格教授不愧是霍格沃兹的……校长,在她的心里,除了学生,就还是学生。>
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